식물의 분류기준과 체계

기본자료

• 분류의 단위
  • 종(種)이란 생물을 분류하는 기본 단위로서 일반적으로 생물의 종류가 해당함
  • 종은 개체 사이의 짝짓기가 가능한 한 무리의 생물로 형태적으로 같은 것끼리 모아 분류한 것
  • -속-과-목-강-문-(식물)계(집단이 작은 것부터 큰 것으로)가 분류의 기본체계임
    • 종의 집단이 모여 속이 되고, 속의 집단이 모여 과가 되고. 과의 집단이 모여 강이 되고, 강의 집단이 모여 문이 되고, 문의 집단이 모여 계가 되는 형태임

분류에 따른 나무의 종류(학생들이 알아야 할 대표적인 나무를 중심으로)

[자료 출처 : 고등학교 교과서 '교육인적자원부(2004),고등학교 숲과 인간. 교육인적자원부']

교과서 반영 제안

• 적정 학교급

  적정 학교급 교과서 반영 제안

  적정 학교급별(초등저학년,초등고학년,중학교,고등학교) 주요 관련 교과중 교과서에 반영할 내용을 제안한 내용입니다.

  학교급	주요 관련 교과	반영내용
  초등저학년	슬기로운 생활	- 나무는 생물 중 식물계임
  초등고학년	과학, 국어	- 나무는 여러 친척이 있음(분류를 친척에 비유해서 가르침)
  중학교	과학	- 종-속-과-목-강-문-계의 기본적인 분류체계 - 종의 의미와 포함관계
  고등학교	생물	- 기본적인 분류체계에 따른 한국의 대표적인 나무

• 보조자료와 사진
  

유의사항

• 종-속-과-목-강-문-계는 기본적인 분류체계로 대체적인 합의는 이루어졌으나, 그 종류와 의미에 대해서는 학자들 간에 완벽하게 합의되지는 않았다.
• 초등학교의 경우 사람의 친척에 비유해 분류체계를 가르칠 수 있다.
• 식물의 분류체계에 따른 내용을 배운 뒤 각 분류체계에 따라 나뭇잎을 모아보는 등의 직접적인 활동을 통해 학생들이 좀 더 나무에 대한 친숙함을 가질 수 있도록 한다.
• 학교 또는 동네 가로수를 보면서 서로 가까운 관계의 나무, 먼 관계의 나무를 구별할 수 있다.